近年来,印度尼西亚的汉语教学发展已初具规模,并形成了自己的教学体系。印度尼西亚小太阳三语学校小学部所采用的沉浸式教学法,让学生在获取学科知识的同时快速提高汉语综合能力,值得推广和借鉴。本文在分析和总结印度尼西亚汉语教学现状以及沉浸式教学模式的研究现状的基础上,以小太阳三语学校小学部汉语沉浸式教学模式为研究对象,通过问卷调查、个人访谈、测试等方式收集相关数据,分析和总结该校的汉语沉浸式教学现状。首先通过对小太阳三语学校小学部汉语沉浸式教学的基础情况进行分析,得出该校汉语沉浸式教学发展的重要因素:师资的储备情况、学生的学习情况、教材的使用情况、语言环境的设置情况。总结出小太阳三语学校汉语沉浸式教学实践模式的特点、效果,发现该校小学部沉浸式教学模式的不足之处,如语言课与各学科之间的教学大纲缺乏关联、汉语教学内容安排不合理、课堂活动学生参与度低、教学设施简陋、课时安排不合理等问题。最后,本研究尝试提出改进该校汉语教学的对策,如提高汉语课与其他科目的教学大纲的关联度,优化沉浸式教学内容、帮助学生建立信心、合理安排沉浸式教学课时等建议,希望能为印尼小学汉语教学模式的改革与发展提供借鉴意义。