教育是一个国家全面发展的根本保障。我们国家应试教育的现象十分突出，教育的结果与我们期望的教育相差甚远。应试教育问题成为了学生全面发展的绊脚石，这在很大程度上影响了素质教育的推行和落实;应试教育还打消了学生的学习积极性与创造性，使学生不得不为考而学;另一方面，教师受到考试内容和考试大纲的约束，不得不以考定教，使得所教授的知识实用性并不强。更不利的是，在考试强大的压力下，学生的学习时间被最大限度的延长，缺乏睡眠，疲劳应战影响了正处于成长阶段的孩子的身心健康发展。　　本文通过文献法、个人从教经验、问卷调查法等方法，以湖北省武穴中学为个案，分析我国应试教育县中模式的具体表现方式和特点及由此产生的不良后果，以引起人们对应试教育弊端的重视。　　本文还从社会学的视角来分析应试教育问题产生的根本原因，作者并不是简单地在教育层面分析该问题，而是结合不同人群，不同阶层对该问题的看法，系统的阐述我们目前实施的应试教育的产生根源，并提出了解决应试教育弊端的参考性策略。