卢家楣曾提出正直感的概念,即维护正义和坚持原则的情感,属于道德情感的一部分。随着近几年研究的深入拓展,大学生正直感暴露出的问题慢慢进入人们的视野。据研究表明,大学生的正直感、公益感和奉献感平均得分相对低下,与上述三感形成对照。其中正直感最低,平均得分仅为4.85分,近70%的大学生得分低于6分,未达“及格线”(卢家楣,2017)。因此,大学生的正直感问题依然突出,而做深入研究的还是比较少。本文为了进一步对正直感进行探究,通过大学生目前的正直感情况作为切入点,深入探究大学生正直感的影响因素,找到适合提高大学生正直感的实验研究。本文通过两个分研究对大学生的正直感做了深入研究,其中研究一综合运用文献检索、访谈法、问卷调查等研究方法,明确了正直感的影响因素,自编了《大学生正直感影响因素问卷》,调查了目前大学生正直感影响因素,其研究结果表明:(1)自编的《大学生正直感影响因素问卷》的信效度符合心理测量学的要求。(2)“大学生正直感影响因素问卷”由“同伴”、“社会氛围”、“父母”和“教师”四个维度组成。(3)大学生正直感的影响因素,按权重由大到小依次是同伴、父母、社会氛围、教师。研究二为干预研究,通过使用徐鹏的《大学生正直感问卷》的基础上筛选出高正直感水平个体和低正直感个体为研究对象,采用角色扮演、移情训练、现场讨论等研究方法对大学生正直感进行深入探究,探索了培养大学生正直感的现场实验方法,其结果表明:(1)通过情绪体验与认知相结合的干预手段来提高大学生正直感在实践上是切实可行的。(2)有关社会氛围的情感体验活动在促进大学生正直感发展方面能够发挥出积极的有效作用。