建设一支高素质的思想政治课教师队伍、提高思想政治教育教学的实效性，是培养出适应时代发展要求的高素质人才的重要条件。但是，长期以来由于受到多种因素的制约，思想政治课教师队伍力量薄弱，导致高中思想政治教育教学乏力。笔者在从事高中思想政治教育工作的实践中，深感此问题的严重性，于是在学习和借鉴有关学者对思想政治课教师队伍研究成果以及学习型组织理论的基础上对高中思想政治课教师队伍建设做出自己新的探究。笔者界定了学习型组织和学习型教师队伍这两个与本课题密切相关的基本概念，对以往研究进行回顾，在此基础上以问卷调查的形式对某些高中学习型高中思想政治课教师队伍建设的现状进行调查、分析。目前学习型高中思想政治课教师队伍存在的问题主要有：教师自我超越问题、教师思维模式问题、教师共同愿景问题、教师团体学习问题、教师系统思考问题等。针对上述问题，本文主要从三个方面提出了学习型高中思想政治课教师队伍的建设路径：第一，组织化学习路径。一是要加强对思想政治课教师合作学习思想的引导，二是要加强集体学习。第二，实践化学习路径。一是要在思想政治课课堂教学实践中提升自己，二是要走出课堂参加实践，丰富和拓展自己。第三，制度化学习路径。一是要建设开放互动的管理机制，二是要健全对高中思想政治课教师的评价制度和奖励制度，三是要健全高中思想政治课教师的学习制度。总的来说，对学习型高中思想政治教师队伍的建设路径进行研究，可以说是从一个新的视角探索加强高中思想政治教师队伍建设的问题。这既是高中思想政治教育发展的内在要求，高中生健康成长和发展的客观要求，又是基础教育改革和发展的客观要求。