建国以来,我国政府加强了对基础教育的重视,随着九年义务教育政策的颁布、教师编制不足、正式教师请假等原因,代课教师临时顶岗的数量越来越多,其生存状态也引起部分专家学者的注意。就目前学术界研究新生代代课教师的研究来看,学者们主要从职业认同、成本-收益以及政策管理等三个视角来审视新生代代课教师的生存状态。但现有研究大部分仅就其生存状态中的现状进行表面的分析,其背后的原因考查存在不足,且缺乏真情实感,也没有结合代课教师自身因素进行研究。因此,本文在访谈多位新生代代课教师,获得一手的访谈资料的基础上,将新生代代课教师谈话中涉及的生存困境归为三大类:收入低、身份尴尬、工作不稳定;接着从性别视角出发,结合访谈资料进一步深入剖析其生存困境并归因为父权、夫权等观念以及女性在就业中的困境影响。最后进行性别视角下的反思与讨论。本研究得出的结论是:新生代代课教师其生存状态问题,表面上是由流动性高、工资低、身份尴尬等因素导致的,但从更深层次上看,新生代代课教师以女性居多,她们的职业选择往往不是出自于自愿,而是由性别依附和性别偏见等社会性因素导致的,从而使生存状态不乐观成为一个不可避免的结果。从社会学的角度来说,其生存面临的困境不可能得到根除,只能是在一定程度上得到缓解。