“订单式”人才培养模式是校企合作中的一种，是高职院校大力推行产学研合作，继续深化教育教学改革的一项重要举措。“订单式”人才培养模式能够提升高职院校办学质量，增加企业经济效益，解决学生就业难题，促进区域经济快速发展，对高职院校、合作企业、在校学生、区域经济都有着非常重要的现实意义。本文主要采用个案分析法，按照提出问题→个案分析→解决问题的思路，通过对个案的分析，为江西省高职院校“订单式”人才培养模式提供借鉴，最终形成有效的对策，解决目前江西省高职院校“订单式”人才培养模式存在的问题。本文研究内容共分为七章。第一章主要介绍了研究背景，形成国内外研究现状，提出如何在江西省深入开展“订单式”人才培养的重要命题。第二章主要阐述了“订单式”人才培养模式的相关概述，掌握“订单式”人才培养模式的概念界定、主要类型、基本特征。第三章主要介绍了“订单式”人才培养模式的理论及现实依据，提出研究“订单式”人才培养模式的必要性。第四章主要从江西省政府、江西省企业、江西省高职院校三个角度归纳江西省高职院校实施“订单式”人才培养模式存在的问题。第五章对九江职业技术学院“订单式”人才培养模式进行个案分析，主要介绍了九江职业技术学院“订单式”人才培养的实施过程，对九江职业技术学院促成订单培养的有益经验和存在的问题进行分析研究，并提出针对性建议。第六章在充分借鉴个案经验和不足的基础上，针对目前江西省“订单式”人才培养存在的主要问题，从江西省政府、江西省企业和江西省高职院校角度出发，提出完善江西省高职院校“订单式”人才培养模式的对策。第七章总结全文与研究不足。