中国已进入老龄化社会,而且老龄化的速度高于世界平均水平。老年型社会的出现使得老年教育的重要性越来越凸显。老年教育的开展不仅对完善终身教育体系有重要的意义,而且对老年人生活质量提高有很大的帮助。中国社会对老年群体已越来越关注,老年教育已提上议事日程,对老年教育的实践和理论研究还刚刚开始。本论文采取文献研究、比较研究和专题访谈等方法,应用教育学、社会学等学科知识,以台湾地区老年教育的实践发展为背景,通过对台湾地区老年教育政策文本的梳理和对老年教育组织和形式发展的背景分析,旨在探讨台湾地区老年教育的政策特征,以期在一定程度上为中国大陆地区老年教育的发展提供参考。论文共分五个部分：一为绪论,主要梳理了国内外有关老年教育的研究成果,并提出本文的研究思路和技术路线；二是对台湾地区老年教育政策的历史发展进行梳理,对现行的两个重要的老年教育政策进行解读；三是总结台湾地区老年教育政策的基本特征：制定过程缜密；目标明确且具体；内涵多元而完善；四是从台湾地区人口结构变化、工业化发展、新教育理念的兴起和传统文化影响等方面阐述台湾地区老年教育政策发展的主要原因；最后在对台湾老年教育政策的优缺点进行分析后,提出今后时期中国大陆地区老年教育的政策建议：制定老年教育的中长期发展目标,提出老年教育的实践发展规划；建立老年教育的保障系统,健全老年教育的组织和管理；鼓励开展老年教育方面的研究；整合老年教育资源等。