亲情主题儿童绘本以表现儿童与祖父母、父母、兄弟姐妹之间的生活故事和情感交流为主题的儿童图书形式,是比较受欢迎的亲子阅读读物形式之一,能够在儿童早期亲情教育方面扮演重要角色。适龄儿童通过阅读亲情主题绘本,可以唤起或丰富自身的亲情体验,帮助儿童更加真切的感受亲情,逐步学会理解亲人,学会感恩,有利于建立和丰富自身的精神世界,促进心智发展。本课题以亲情主题儿童绘本为研究对象,主要围绕亲情主题儿童绘本的美育功能、学前儿童情感教育、亲情引导等相关理论进行系统研究,并在系统研究的基础上,进行亲情主题儿童绘本创作实践。文章主要包含四部分。首先,分析绘本相关的本质特征,结合亲情绘本和儿童亲情教育的本质、联系和影响,主要分析学前儿童的心理情感发展特征以及亲子阅读绘本的方法,论证亲情主题绘本在亲情教育中的合理性,为亲情主题儿童绘本创作提供了一定的前提条件。其次,对亲情主题儿童绘本的相关典型案例进行分析,以脚本创作和绘本图画的分析为切入点,为儿童绘本的理论基础提供案例依据。再次,通过对亲情绘本的案例分析,对儿童绘本的艺术表现形式进行归纳总结,包括绘本的基本结构、版式构图、角色设计以及色彩设计进行理论概括,为自己实践创作提供理论指导。最后,以学前儿童情感特点、亲情教育和绘本的艺术表现形式为亲情主题绘本创作的理论指导,进行绘本《妞妞与爷爷》的设计创作部分,绘本共计40页,创作灵感来源于笔者自己的童年经历和体验,以孙女和爷爷快乐相处的点点滴滴的生活片段为故事脚本的起点,传达出祖孙之间深深的亲情、依恋、关爱和传承。经过系统的理论分析与创作实践,笔者得出亲情主题儿童绘本创作要基于儿童心理情感发展状况、儿童的天性特征以及亲情教育为理论前提基础。在艺术创作方面要以儿童的亲情经验为出发点,突出亲情主题特色,注重主角造型的身份特征,把握主角身份的普遍性和特殊性,便于儿童识别和记忆。采用以暖色调为主色调,可以渲染温馨、欢快、和睦的环境氛围,让儿童从心理上感受到亲情的温暖,更好地拉近和儿童之间的距离,唤起儿童的亲情体验,从而达到其教育性和审美性的目的。通过本次在儿童绘本中的视角下的课题研究和实践创作,希望能够实现将亲情主题儿童绘本和亲情教育比较完美的结合,为中国亲情主题儿童绘本贡献一己之力。