随着越南和中国经济贸易和文化交流的进一步发展,汉语作为双方交流的一种语言,学习汉语的越南学生越来越多。而学好汉语普通话语音是学好汉语普通话的重要组成部分。从前人的教学经验中可以看到在普通话语音教学中,塞擦音和擦音的教学对越南学习者来说是一个难点。本文通过采集高级汉语水平越南留学生的语音样本并运用声学实验分析的方法考察了越南高级汉语水平学生习得普通话塞擦音和擦音的情况。主要内容包括:第一,基于单音节语料的实验,主要研究越南学习者和汉语母语者的汉语塞擦音发音,从中得出声学参量数据,进行对比分析,着重探讨由语料中提取出的送气时长、韵母时长等声学参量,从而得出越南学习者的普通话塞擦音习得情况。第二,基于双音节语料的实验,主要对越南学习者和汉语母语者习得普通话塞擦音的情况进行对比分析,从中提取送气时长、声韵格局、闭塞时长和浊音间隔等声学参量,从而得出越南学习者习得普通话塞擦音的情况。第三,从中心频率和下限频率两个声学参量对越南学习者同汉语母语者进行比较,通过声学分析得出越南学习者习得普通话擦音在单音节语境下的语音面貌和偏误情况。通过以上研究得出越南高级汉语水平学习者习得汉语普通话塞擦音、擦音的习得情况,归纳出偏误并提出建议。