本研究以广州市海珠实验中学的初中生为主要调查对象，通过文献资料的收集查阅，从而比较全面地获得关于青少年网络成瘾的研究现状，对整个研究有了一个初步的理性认识。通过研究目的意义来设计相关问卷，发放问卷800份，回收有效问卷623份，有效回收率为85.1%；在整个调查的过程中，也走访了相关的专家、教授，就初中生网络成瘾及其网瘾倾向问题进行交谈，从中也掌握了第一手资料；用逻辑分析法考察初中生网络成瘾倾向及其参加体育活动情况的必然性,在揭示其内部逻辑的基础上再现其发展。最后做出数据统计，将调查出的指标数据进行比较，以达到认识二者的关系和规律，并做出客观的分析。通过调查分析，得出以下结论：（1）广州市海珠实验中学初中生每周上网1-3次，每次上网1-3小时的学生占79.3%，每周上网4-6次，每次上网4-6小时的学生占14.5%，每周上网7-9次，每次上网6小时以上的学生占6.2%，分别表现为网络成瘾倾向的轻度、中度和重度；（2）该校初中生上网目的主要为了调节心理的学生约39.8%，参加球类和田径项目的学生约23%，最喜欢参加体育活动的家庭成员中是父亲的占总人数的28.4%，是母亲的约占13.8%。由此看出，造成初中生网络成瘾倾向的原因包括：在现实中无法满足初中生这一特殊年龄时期的需求，容易沉溺于虚拟的网络中去追寻；学校开展的体育活动不多，项目单一，无法满足学生的娱乐，减缓压力等需求；家长影响力不够，缺乏正确引导。（3）广州市海珠实验中学初中生使用最多的是QQ聊天占55.2%，参加体育活动为了与人交往，调节心理的学生也占到55%，该校初中生在上网和参加体育活动二者之中所预想达到的需求基本一致，若能引导学生参与到体育活动中满足学生减缓压力、调节情绪、与人交流等方面的需求，那么学生则会减少上网的时间和次数。（4）根据初步分析，提出措施：增加体育活动的时间和次数，重视体育课、课外体育活动和大课间体育活动，推进素质教育；发挥教师的主导作用，丰富初中生体育活动的内容和形式；学生积极参加体育活动，把体育活动与心理调节相结合；提供丰富社会体育活动内容，发挥社会对初中生网络成瘾倾向的引导作用；常督促孩子参加体育活动,而自己也要加入到体育活动中,充分发挥家长在体育活动中“言传身教”的作用。