国务院办公厅印发的《关于进一步做好困难群众基本生活保障有关工作的通知》,要求各地对农村留守儿童等特殊困难群体提供帮扶和关爱服务。童伴计划项目作为关爱留守儿童的一个重要项目,在关爱和帮扶留守儿童方面已取得一定成效,尤其是童伴计划项目的核心力量——“童伴妈妈”,在项目的执行中扮演了不可替代的重要作用。随着项目的提质和扩面,“童伴妈妈”这一职业的队伍将进一步增大,所服务的留守儿童群体也会随之扩大,再加上服务留守儿童更多的是一种情感陪伴,所以需要“童伴妈妈”队伍尽可能的保持长期稳定性。由于童伴计划项目实施时间不长,如何选聘、建立、培养一批业务能力扎实、综合素质较高的“童伴妈妈”尚无较为完备的制度和模式,这就势必要求公共主管部门对“童伴妈妈”的职业能力培育尽快拿出行之有效的解决办法。本文以叙永县童伴计划项目为例,在参考国内外学者对高校辅导员、财务会计、图书管理员等公共管理部门和事业单位从业人员的职业能力培育研究成果的基础上,采用文献研究法、案例分析法和访谈调研方法,与叙永县“童伴妈妈”和童伴计划项目办相关工作人员展开深度访谈,从基础知识、专业技能、综合素质三个维度就叙永县“童伴妈妈”职业能力展开研究,对叙永县“童伴妈妈”职业能力培育现状和问题进行收集和分析,得出影响“童伴妈妈”职业能力培育主要存在四个方面的因素:第一,“童伴妈妈”个人的各项职业素质（基本知识、专业技能、综合素质）水平不高;第二,叙永县童伴计划项目办负责人个人管理能力有待加强;第三,管理制度不够健全;第四,政策保障不到位。最后,结合以上问题研究和成因分析,提出提升“童伴妈妈”自身内驱力、健全各项管理制度、完善多种保障措施三个方面的对策建议。