绘本不同于其他任何语言艺术或视觉艺术的形式,是一种图文结合叙事的艺术。绘本特殊的阅读群体——儿童,限定了绘本的文字,而主要以图画传递信息,来讲述一个完整的故事。大卫·威斯纳在为《图画书为什么重要》写的序言中论述了为什么图画书很重要,“当然,部分原因是因为它们是书,但最重要的原因就包含在图画书的名称里——图画。在阅读文字以前,孩子们读图画。”图画在图画书中的叙事是非常重要又非常值得研究的主题,然而对图画书的图画叙事并没有太多系统的理论研究。斯蒂芬·罗克斯伯勒在《一张图等于多少文字:叙事理论和儿童图画书》中谈到:“叙事是儿童文学里最重要的成分,不仅在小说中如此,在当代的图画书中也是这样。但可悲的是,将插画的叙事功能与文字中的叙事成分区分对待的批评理论极为少见。我们作为儿童文学的成人读者,如果想要了解图画书的语义结构,就必须对这方面加以扩大研究。”图画用来叙事不同于美术馆中展出的艺术作品,图画作为插画和绘本中的图画也是不一样的,绘本中的图画注重叙事,单页的完整性和艺术性不再是画面的重点。笔者将主要通过研究图画书中的图画的语义结构,对比演绎其他视觉艺术的叙事方式,探究绘本更多的叙事语言,论述图画书中的图画叙事的更多可能性。国内“绘本热”持续发酵,但是在经济利益催生下,出版社大量引进国外优秀绘本,以及越来越多的学者学习西方的绘画技能,但尚不能很好地融合本国文化,导致国内绘本的质量乏善可陈,创新力不足。在这样的国内绘本的形势下,本研究的创新点主要表现在两个方面,首先在理论方面,通过梳理、归纳、借鉴其他视觉艺术的叙事方式以及叙事学的原理,旨在对绘本的图画叙事做一个系统论述。其次,在应用方面,通过演绎探索绘本的图画叙事的更多可能性,以期指导创作出融合本国文化的高质量绘本,并且希望对绘本的传播和发展有一定的指导意义。