目的:国内首次从在校中小学生父母群体中引入父母非理性信念量表,对源量表进行中文版翻译和修订,并探索、验证该量表在中国文化背景下的因素结构,检验其在人群中应用的信效度。方法:在父母群体中共发放1000份问卷,回收到有效问卷761份,有效率为76.1%。采用探索性、验证性因素分析和信度分析等统计学方法对收集到的数据进行处理。另外使用已适用广泛并且信效度均良好的非理性信念量表、功能失调性状况评定量表检验本研究所用量表的效标效度。测量3周以后随机选取已测群体中的100名研究对象进行重测,收集的数据用于重测信度分析。结果:根据项目分析,删除本研究修订量表中与其总分相关性<0.3的第8项,保留剩余的28项条目。应用探索性因素分析以及结合碎石图发现,抽取2个因素最为合适,特征值分别为8.706和2.031,方差的总解释率为47.199%。验证性因素分析显示数据拟合可接受(X2/df=3.840,CFI=0.844,GFI=0.867,TLI=0.832,RMSEA=0.061,RMR=0.073)。总量表及2个分量表内部一致性信度在0.868-0.915之间,重测信度在0.786-0.885之间,信度检验良好。效标关联效度的量表与修订后中文版量表经过相关分析后结果显示有显著的相关性,表明效度检验符合心理测量标准。结论:父母非理性信念量表中文版具有良好的信效度,可应用于中国背景下在校学生父母非理性信念的测量。