目前,天津市中学生基本由90后的独生子女组成。这批中学生在家庭的溺爱氛围中长大,意志脆弱,奋斗精神差,以自我为中心,表现欲强。意志薄弱,缺乏奋斗精神与竞争日趋激烈的社会形成了鲜明的反差。中学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面遇到了各种各样的问题,也遭遇了很多挫折。心理与现实的反差使其产生了比较严重的心理问题。如果心理教育手段不完善,他们的健康成长,尤其是心理健康成长就会出现心理扭曲等问题,甚至会出现行为障碍或心理障碍,对社会造成威胁。基于以上认识,本研究主要采用文献法,访谈法和问卷调查法以天津市两所有代表性的学校为调查对象,发放了200份问卷,调查中学生心理障碍出现的原因,其目的在于通过了解天津市中学生的心理障碍现状,分析其成因,并提出相应的解决对策。正文具体分为五个部分:第一部分,绪论。介绍选题原由和研究意义,梳理已有的相关文献,对相关概念进行界定,并说明采用的研究方法;第二部分,天津市中学生心理障碍现状的调查。主要介绍调查的范围、内容及研究方法:第三部分,天津市中学生心理障碍现状分析。主要是根据调查得来的数据,通过统计软件SPSS10.0进行因子分析和Logistic分析,说明中学生心理障碍的现状;第四部分,中学生心理障碍形成的原因。主要从中学生个人、家庭和学校环境、社会因素和教育体制等四个方面进行了原因分析;第五部分,提出消除中学生心理障碍的解决对策。针对心理障碍的成因,论文从中学生个人、家庭、学校、社会等四个方面提出具体的解决措施。