多元文化教育作为目前教育领域的一个热点问题受到关注，学科教学中融入多元文化教育思想是一种趋势。地理教学是学科教学不可缺少的组成部分，为推进素质教育，促进学生发展产生了不可忽视的影响。地理教学中融入多元文化教育体现了时代的要求，体现了《地理教育国际宪章》的要求和我国国情的要求。根据多元文化教育的含义和其他学科对融入多元文化教育的理解，地理教学中融入多元文化教育主要是以地理知识为载体，使所有学生能够了解一些多元文化知识，在具有多元文化知识的基础上，培养自己的多元文化意识。 结合地理课程标准，地理教学中融入多元文化教育的主要目的在于让学生通过地理学科的学习，能够意识到我国多元文化的客观性以及产生这种文化多样性的原因，并能够理解相异于自己的文化现象以及和这些不同于自身的文化进行交流。为了实现这一目标，地理教学中融入多元文化教育的内容立足于对地理学科本身特点的分析，主要包括：地理学科中相关的多元文化知识、地理教学中可发展的多元文化技能和地理教学中可培养的多元文化情感态度和价值观。 在对地理教学中融入多元文化教育的内容的实施过程之中，主要采取地理课程的充实、教学方法的改进以及对评价机制的进一步完善等策略将多元文化教育巧妙地融合在地理教学之中。针对不同的教学内容，采取不同的策略，列举不同的教学案例。 在实施这些策略的时候，要注意多元文化教育和地理教学两者的平衡问题、学生的多元性以及对多元文化的辨证理解等方面问题，注意这些问题主要是为了避免对多元文化教育的误解、偏离地理课程标准以及忽略学生的个性特点等。从而更好地实现地理教学中融入多元文化教育的真正目的。