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本论文运用文献法、调查法和比较研究法,通过对中美两国游戏设计与开发人才培养发展历程的简要回顾,通过对中美普通高校游戏设计与开发课程现状的初步调查和具体分析,着重从课程目标、课程内容、课程结构三方面入手,比较、分析了两国高校游戏设计与开发课程的特色和差异,并较为深入地研究、分析了产生上述差异的原因。在吸收我国近现代高等教育思想精华及美国先进游戏设计与开发教学理念的基础上,本文进一步探讨了游戏设计与开发课程在游戏专业人才培养上的应用价值和规律,对我国普通高校游戏设计与开发课程的课程目标、课程内容以及课程结构等的完善与改进,提出了若干建议与对策,以期为构建适应我国国情的高校游戏设计与开发课程教学应用模式、加快我国普通高校游戏设计与开发课程建设有所贡献。