【摘 要】
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随着信息技术的发展,微课作为一种新型的教学资源,它集短、小、精、悍等特点为一身,变革了传统课堂的开展模式,使得课堂教学模式更加多样化,促进了新课改的实施。然而当前,将微课运用到高中思想政治教学工作中的理论研究并不多。本文首先阐述了微课的含义和特征,课题研究背景、重要性以及国外学者和国内学者对微课的研究的现状,结合高中思想政治课的教学方法及学科特点、学生特点,论述了微课在高中思想政治课应用的必要性和
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随着信息技术的发展,微课作为一种新型的教学资源,它集短、小、精、悍等特点为一身,变革了传统课堂的开展模式,使得课堂教学模式更加多样化,促进了新课改的实施。然而当前,将微课运用到高中思想政治教学工作中的理论研究并不多。本文首先阐述了微课的含义和特征,课题研究背景、重要性以及国外学者和国内学者对微课的研究的现状,结合高中思想政治课的教学方法及学科特点、学生特点,论述了微课在高中思想政治课应用的必要性和可行性。通过对部分学校的调研,从中发现问题并进行原因分析,提出相应的对策,进一步强化微课运用意识,从而促进学生个性化学习、自主学习以及正确价值观的形成,促进高中思想政治课教学效果的提升。
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