【摘 要】
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现代社会是信息高度发达的社会,世界各国都把发展教育事业,作为国家兴旺的首要条件。我国在二十世纪初也提出了“科教兴国”的战略决策。培养什么样的人,如何培养人等,成为教
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现代社会是信息高度发达的社会,世界各国都把发展教育事业,作为国家兴旺的首要条件。我国在二十世纪初也提出了“科教兴国”的战略决策。培养什么样的人,如何培养人等,成为教育改革的核心问题。一个不断创新的信息社会,需要具有创造精神和创造性人格的人。奥尔夫的教学理念一直强调：在音乐教育中,音乐只是手段,培养具有创造性人格的人才是教育的目的。因此,本文以奥尔夫音乐教学为例,从音乐人类学的视角阐述了奥尔夫人本性音乐教育理念的形成及其历史背景和文化根源,并以沃尔夫冈·哈特曼教授的教学为例对奥尔夫音乐教育体系中的人本主义思想进行分析。在理论与实践的基础上,为学校音乐教育改革,提出一点可行的建议。
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