如今，我国正处在教育改革和发展的关键时期，教育信息化不断深入。此时，提出本课题，研究如何把信息技术应用于农村初中英语复习课教学，就显得尤为重要。通过本课题的实践研究，探索如何合理开发与有效利用农村初中英语教学资源，面向全体学生实施适合学生实际情况的信息技术环境下的农村初中英语复习课教学。因地制宜，从农村初中学生实际出发，全面提高学生素质，推进素质教育。同时，加强教师自身的专业化发展，树立正确的教学观、学习观、师生观、教学评价观，从而实现农村初中英语教学最优化。本研究分为五部分。第一部分研究概述综合叙述了国内外研究的现状以及农村初中英语教学的现状，并且分析了该研究的实践价值。同时说明了研究的内容与方法。第二部分对在农村初中英语复习课教学中应用信息技术的理论基础进行了剖析。第三部分论述了信息技术环境下农村初中英语复习课教学模式，包括情境导入、自主学习、拓展延伸、评价反馈等环节的设计，同时提供了教学案例。第四部分介绍了信息技术应用于农村初中英语复习课教学的实践设计，包括实践目的、实践原则，以及对实践结果的评价和反思。第五部分总结了研究的结论，并提出了研究的展望。作者六个月的教学实践研究表明，信息技术应用于农村初中英语复习课教学在促进学生主动发展、教师专业化发展等方面有显著成效。学生的学习兴趣愈发浓厚，学习态度更为端正，学习成绩有明显提高；教师的理论水平、教科研能力、信息技术水平以及教学能力亦得到显著提升。信息技术应用于农村初中英语教学具有实效性、可操作性，这为全面开展信息技术在农村初中英语教学的应用研究提供实践经验。