非线形嵌段共聚物的合成及自组装

来源 :中国科学技术大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bqrxbqrx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高分子科学和材料科学的迅猛发展对基础的高分子研究提出了新的要求,如何合成结构新颖的高分子化合物,并在此基础上制备性能优异的高分子材料,成为国内外高分子工作者研究的热点。而非线形嵌段共聚物恰好具有结构丰富,性能多样的特点,在物理,化学,生物等学科方面都具有广泛的应用前景。活性自由基聚合和各种高效的有机反应的发展,为合成复杂结构的非线形嵌段共聚物提够了帮助。灵活地利用这些高分子学科的前沿技术,简单的合成出结构复杂的非线形嵌段共聚物,研究其自组装行为,并利用它们开发出新的材料,已经成为高分子科学和材料科学中的一个重要课题。在前人工作的基础上,本论文在非线形嵌段共聚物的合成及自组装方向上进行了有意义的拓展:结合活性自由基聚合和超支化聚合等方法,合成出了多种非线形嵌段共聚物,如H形嵌段共聚物,线形-超支化嵌段共聚物,含超支化组分的三杂臂嵌段共聚物以及功能化的星形聚合物等;利用制备出的非线形嵌段共聚物,研究了它们的自组装行为。并在此基础上,制备了碳纳米管.聚合物复合材料。具体研究结果简述如下:1.采用ATRP聚合,成功制备了一系列结构明确,分子量分布较窄的两亲性H形嵌段共聚物,并研究它们在水溶液中的自组装行为,得到多种形貌各异的空心囊泡聚集体。这些空心结构可通过疏水链段的水解,交联固定下来,而制备出有机-无机杂化材料。它们的形貌可通过H形嵌段共聚物物的链段比进行调节。2.利用合成好的H形嵌段共聚物和多壁碳纳米管,在水溶液中进行自组装,得到聚合物包裹的碳纳米管复合材料。由于表面没有共价接枝,碳管结构没有被破坏,同时聚合物在碳管表面自组装形成了形貌各异的聚集体。因此得到的碳管复合材料中综合了碳纳米管和聚合物两者的性质,有望在药物缓释和材料增强领域得到应用。3.结合开环聚合(ROP)和自缩合乙烯基聚合(SCVP),利用双官能团引发剂,一步法制备出线形-超支化聚合物。聚合过程中,自缩合单体(inimer)会自聚,生成超支化副产物,而使得到的聚合产物为混合物。利用两类聚合物溶解性的差别,可以将超支化副产物分离掉,制备出结构明确的,窄分布的线性-超支化聚合物。4.结合ROP和SCVP制备出含超支化组分的三杂臂星形聚合物。其合成路线是:先合成出带羟基和三硫代酯基团的PEG大分子引发剂。分别引发inimer单体进行SCVP和己内酯进行开环聚合,得到产物。由于inimer的自引发,产物中含有超支化副产物。通过选择性沉淀,最终成功制备了含超支化PBBEA单元的三杂臂星形聚合物,PEG-PBBEA-PCL。5.通过arm-first方式,制备出含有马来酰亚胺基团的星形聚合物。其合成路线为:先将马来酰亚胺基团保护起来,制备出ATRP小分子引发剂。通过引发苯乙烯聚合,得到大分子引发剂。再聚合DVB,生成星形聚合物。脱去保护基团后,最终得到端基为马来酰亚胺基团的星形聚合物。马来酰亚胺基团能发生多种高效有机反应,而功能化所得的星形聚合物。
其他文献
党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础,国有企业基层党组织在发挥战斗堡垒作用方面有着举足轻重的地位.基层党组织应着力从思想政治建设、基层组织建
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
黑龙江省作为一个以农业为支柱产业的大省,在农业现代化建设中离不开金融的支持,而我省的农业金融领域存在着农业金融体系不完善、资金外流严重、金融产品不合理的诸多问题,
在车床上加工四方工件时,一般要采用四爪卡盘夹紧.而一般车床常用的是三爪卡盘,这样就需要更换卡盘.为此,有必要设计一种专用夹具,以便三爪卡盘代替四爪卡盘装夹四方工件,以
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
目的分析影响老年股骨粗隆间骨折患者术后髋关节功能的危险因素。方法选取2016年1月-2018年1月在我院骨科行手术治疗的老年股骨粗隆间骨折患者86例为研究对象,采用Harris评分
微课的有效应用能够使课堂的整体结构得以优化,充分发挥学生的学习自主性。阐述微课在初中信息技术教学中的优势,并提出利用微课提高初中信息技术教学效果的措施,为广大信息
现代远程开放教育的教学模式是:采用现代信息技术和教育技术,学生以自主学习为主,充分发挥教师对学生学习的导学功能,在教学管理上,全方位为学生服务.