田径运动教学在学校体育教学中处于不可替代的位置,同时也是学校体育教学的重点教学内容。田径运动对于提升学生的速度、耐力、力量等素质有着巨大的推动作用。本研究旨在发现运城市区高级中学田径教学过程当中出现的各种问题,期望能了解运城市区高级中学田径教学中存在的不足,并结合实际情况提出相应对策,为本地区学生身心健康的发展、体育教学质量的提高、田径教学的发展提供理论支撑。本研究以山西省运城市区高级中学田径教学为研究对象,以运城市区高级中学的体育教师和学生为调查对象。研究主要采用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法进行调查分析,针对运城市区内五所高级中学的相关领导、体育教师、学生进行了走访调查,并对调查结果分析处理。研究结果显示:（1）运城市区高级中学体育教学师队伍中,体育教师大多以本科为主,研究生学历占比不多,学校对于体育教师的一些专业培训较少,影响了教师的专业化发展;职称结构层面,体育教师参差不齐;男女教师性别比例不均衡;（2）运城市区高级中学体育教师田径教学内容过于简单和重复性大,教学方法和手段不够丰富,田径教学模式、教学组织形式、考核形式单一,田径教学计划准备不够充分,在很大程度上限制了学生学习田径的兴趣,学校的体育课时设置不足,经常有其他学科教师占课现象,授课中时常出现“放羊式”的教学模式,课外体育活动相对较少;（3）学生对于田径课的认知和态度并不是很理想,大多喜欢一些风险系数较高的田径项目,这和学校所教授的田径内容也相悖。了解田径知识的途径非常匮乏;（4）运城市区高级中学田径教学环境差异性较大,田径教学场地、配置水平参差不齐,体育场地和器材满足不了快速增长的学生数量,由于经费来源较少和学校相关负责的领导层重视程度不足,学校场地的维修和器材的购入情况严重不足,需要进一步加大财力和物力以保证体育教学的正常运行。在此基础之上,为使运城市区高级中学田径教学更加趋向合理化,针对研究中发现的问题提出以下几点建议:（1）加大田径场地设施器材的投入经费;（2）优化教师队伍结构,提高教师田径教学能力;（3）改变田径教学内容,以学生兴趣为出发点,突显学生主体性;（4）改进田径教学模式,提高教学质量;（5）加大田径场地设施器材的投入经费。