随着高等教育从“精英化”向“大众化”的转变,高等教育规模持续快速发展,教育质量成为了社会各界最为关注的问题。由于高等教育本身具有公共物品的性质,那么政府有责任和义务对其供给质量进行监督。高等教育评估作为对高等教育管理监控的重要手段,愈来愈受到我国政府的重视。在评估工作开展的初期,政府集权型的自上而下的行政性评估模式,极大地促进了中国高等教育评估事业的发展,然而随着高等教育管理体制改革的深入,该模式也日益暴露出一些不容忽视的问题。本文比较分析了几个国家政府及我国政府参与高等教育评估的发展历程,从公共政策学,政府组织行为学,高等教育学等理论出发,阐述了政府参与高等教育评估的理论基础,分析我国政府参与高等教育评估存在问题及其原因分析,并通过结合我国的实际国情,对国外的先进经验给与借鉴。使我国政府在高等教育评估中的作用逐渐完善。