校长绩效评价是校长选聘、续聘、解聘及发放绩效工资的依据,目的是对校长工作进行诊断,指明并改进不当的领导管理行为,提高管理水平,使校长不断提升专业水准,促进校长专业化发展,并最终提高学校办学质量和学生发展水平。　　 本研究以校长工作职责作为分析校长绩效结构的依据,通过对国内六个省/市和香港、台湾地区的校长绩效考核方案,以及美国、英国、新西兰和加拿大四国与其国内四个州/省的校长专业标准和评价方案进行内容分析,在批判和继承前人研究的基础上,初步构建出了一套普通中小学校长绩效评价指标体系;接着运用专家咨询法,请16位专家评价该指标体系,经过三轮意见收集对其进行修订;最后采用自编的《普通中小学校长绩效指标评价表》请中小学校长对二级指标的重要性进行评分,检验经修订的指标体系结构。经过以上三个步骤,本研究最终确立了一套科学、完善的中小学校长绩效评价指标体系,其中包含了7个一级指标,23个二级指标和74个三级指标。　　 本研究构建的校长绩效评价指标体系是校长评价制度的组成部分之一,对于丰富和完善校长专业化理论基础、建立校长专业化保障制度有着重要意义。在后续的研究中,需要进一步确定评价主体、评价工具、评价方式和评价程序等内容,从而完善我国中小学校长的绩效评价机制。