教育在可持续发展中的重要作用正变得越来越明显。世界可持续发展纲领中也明确指出“教育是推进可持续性发展的关键”,并把教育视为“人类的最大希望和实现可持续发展的最有效方式”。教育作为可持续性发展的重要手段,受到了越来越多国家的关注。教育遗产中的可持续性发展是指学校教育遗产的发掘、研究、和利用的过程中要重视其千方百计延缓和减少其磨灭的速度与力度,使得教育学校教育遗产可以在未来继续存在和使用;同时学校教育遗产的可持续性发展还行注重在现有遗产的基础上创新开发和利用形式,最大限度的发挥学校教育遗产的现当代价值,古为今用。我国的教育历史源远流长、博大精深。在厚重的教育历史形成的过程中,学校教育遗产作为教育历史的载体承担了传承和见证学校教育发展的重要作用,在学校教育的发展过程中体现了重要的校史教育价值、科学教育价值、艺术教育价值和社会教育价值,并且作为文化遗产的重要组成部分,应当予以保护和利用,形成教育遗产的可持续发展。虽然我国的学校教育历史丰厚,流传至今的教育思想、教育著作繁多,但是绝大多数学校对其教育遗产缺乏正确认识、疏于保护,缺乏行之有效的管理和对教育遗产的创新性活用,使得诸多学校的教育遗产无法发挥其应有价值。日本作为世界文化遗产保护的先行国,在学校教育遗产的可持续性发展方面提出了许多创新性举措,尤其是在2005年“日本近代学校教育遗产群”的设立,填补了日本教育遗产领域的诸多空缺,在遗产的保护和活用方面留下了许多值得借鉴的举措,值得我们借鉴和学习。本文以近代日本学校教育遗产群为主要研究对象,通过构成教育遗产群的四个县的四大部分学校教育遗产及其周边配套教育遗产、环境设施组成,分析其教育遗产保护的历史起源、教育遗产的发展、教育遗产的保护与活用以及对我国的启示构成,为我国学校教育遗产的传承与发展提供一定的借鉴和经验。本文通过案例分析法、文献分析法、比较分析法等分析了日本学校教育遗产在可持续发展过程中的成功经验,并结合了我国当下学校教育遗产的现状和存在的问题提出了相关举措,旨在在各学校即将进入百年发展之际可以做好学校教育遗产的可持续性发展,激发社会大众对学校教育遗产的保护意识,推动我国遗产保护政策制度的完善。通过学习日本学校教育遗产保护的优秀经验,学习日本在保护学校教育遗产方面的运作和措施,让学校教育遗产不仅可以发挥其历史价值,还能发挥其服务于社会的现实价值和进一步发挥学校的社会教育作用,提高学校教育遗产的利用水平,推动我国教育遗产在新时期更好更快的向前发展。