2016年《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》指出:学校要让学生熟练掌握一至两项运动技能,逐步形成校园体育“一校一品”、“一校多品”教学模式,努力提高体育教学质量。校园体育“一校一品”模式是我国当前体育课程改革的突破点,岳阳市城市小学校园体育“一校一品”建设正处于起步阶段,为了保证岳阳市城市小学校园体育“一校一品”工作健康有序地发展,有必要对岳阳市城市小学校园体育“一校一品”的建设现状进行总结与分析。本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,从岳阳市城市小学校园体育“一校一品”建设现状入手,对岳阳市城市小学校园体育“一校一品”的项目开设、实施模式、学校师资建设、学生情况、学校后勤保障、项目开展情况、建设中存在的问题以及可借鉴的经验八个方面进行深入调查分析,并在此基础上分析制约发展因素,提出发展对策。通过系统研究,得出以下结论:(1)学生对学校开展的校园体育“一校一品”项目的喜爱度较高,达总人数61%。岳阳市城市小学校园体育“一校一品”项目选择较符合学生和学校实际,项目实施模式较为多样化,同时建立了一系列管理制度和奖励制度起到规范及激励作用。(2)岳阳市城市小学校园体育“一校一品”特色课程普及率较低、围绕“一校一品”组织的活动少、学校校园体育文化缺失。(3)岳阳市城市小学校园体育“一校一品”在开展过程中受到资金、师资、家长、场地器材等因素的制约。同时,在校园体育“一校一品”建设过程中,缺少与外界沟通,未挖掘外界的资源。因此,通过对校园体育“一校一品”的现状调查及分析,本研究提出建议:学校要加强统筹规划,提高普及率;加强师资建设,提高教学质量;加强体育场地、器材建设,合理利用社会资源;加强体育资金投入,拓展资金渠道;加强体育品牌塑造,营造校园体育文化。