流式多媒体网络教学系统的研建

来源 :北京林业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:candycandy726
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多媒体网络教学是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种教学活动。基于流媒体技术的多媒体网络教学系统,简称流式教学系统,是多媒体网络教学的重要实施方式。本文在对流媒体技术的基本原理及其在多媒体网络教学中的应用方式、流式教学系统的组成特点和发展现状等几个方面进行阐述的基础上,根据教学构件划分的思想,设计出一个能够在现有低成本条件下使用的流式教学系统。该系统使用纯软件实现方式,以Windows Media流媒体技术为支撑,由各个教学子系统向用户提供服务。在此基础上,根据教学资源整合和教学构件重用的需求,本文进一步提出了基于Web服务的流式教学系统改进方案。文章对该方案的设计思想和逻辑结构进行了分析,并以流式教学系统中教学管理子系统和教程点播子系统的改造为例,详细阐述了Web服务开发和调用的方法。该方案的实验成果表明,基于Web服务的流式教学系统,为多媒体网络教学作出了有益的尝试。
其他文献
本文介绍了基于"NSQ网教视讯通"的混合教学模式的探索,这种探索考虑怎样在主要以建构主义教学理论指导的远程教学中吸取行为主义教学模式在教学监控、反馈上的优点,并介绍了
作为一门专门研究人类社会地理环境关系的科学,地理所研究和探讨的对象是大地表面的现象和事物。它承担着向学生进行正确环境观、资源观、人口观和发展观的教育,使学生步入社会后成为推动人类社会可持续发展的主力军和领头人。因而在地理教学中树立和培养学生的可持续发展观念和意识是地理教学的重要任务和目标之一。  一、教师要充分理解和挖掘教材中的可持续发展观的教育教学素材  初中地理教材中蕴藏着丰富的可持续发展观的
【摘 要】近代中国百余年的历史发展,呈现出两条鲜明的主线;(新课标规定中学历史)必修分三个学习模块,四个学习主题(政治、经济、思想文化和科学技术)共计25项学习内容。通过历史必修课学习,使中学生学会从不同角度认识历史发展中全局与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系;培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力,提高人文素养,形成正确的世界观、人生观和价值观。  【关键词】初中历史 课堂设计 激发