高职院校学生需要学习什么样的语文?这是身为高职语文教师的笔者试图追问并有所发现的问题。 职业院校学生缺乏学习兴趣是个老话题，语文教育的低效甚至在普教领域引发过多次论战，将二者置于高等职业教育背景下来看则是个更有意味的课题。不论是从学生未来职业对其口语交际、书面表达的技能要求看，还是从语文素质对促进个体全面发展的深远意义来看，语文学习无疑是具有功效和意义的。可是当前高职语文课的开设究竟在多大程度上收到了期望中的功效?学生为什么没有语文学习的积极性? 回答这些问题不仅需要认真倾听高职学生自己的答案，还应征询高职院校一线语文教师的看法。本文通过对高职院校学生和语文教师进行问卷调查和非结构性访谈，了解高职学生在语文学习中的兴趣点、主观需要和高职语文教师专业发展的态度、现状，分析其基本结构；探讨高职语文教育教学各环节适应此结构的可能性，对高职语文教育教学提出改革建议，以期有效激发高职院校学生的语文学习兴趣，促进高职院校语文教师专业发展，实现高职院校语文课程的功能价值，从而使高职院校学生真正从语文学习中受益。