体育强国战略是新时代体育事业发展的目标与任务,肩负着体育大国向体育强国进阶的重任,2019年,国务院办公厅印发《体育强国建设纲要》,在全民健康、竞技体育、体育产业、体育文化发展等内容中高频出现冰雪运动的发展,将推进冰雪运动作为“落实体育强国战略和健康中国建设”的重要内容。2022年北京冬奥会周期,我国迎来了冰雪运动热潮,吉林省作为传统冰雪运动发展地,在打造校园冰雪运动特色校、普及冰雪文化、推广冰雪赛事等方面推动校园冰雪运动发展,从而实现“百万学子上冰雪”,助力冰雪运动及冰雪文化的发展。本文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法的研究方法对长春新区16所开展冰雪运动的学校基本情况、参与群体情况、基本资源等方面进行调查研究,分析体育强国视域下长春新区校园冰雪运动开展现状、发展模式及存在的影响因素,旨在为长春新区校园冰雪运动提出针对性发展策略。经研究得出以下结论:（1）长春新区结合实际教育资源状况制定以学生为本、便利、普及性的“冰雪运动进校园”发展规划,现有16所学校学生参与冰雪运动率达到88.3%,学生的冰雪知识知晓率和上冰上雪率较高,增强学生体质健康和增加冰雪运动的社会影响力。（2）长春新区校园内开展四季冰雪课程、常态化办赛和参赛体系及每年一次“冰雪嘉年华”系列活动,满足更多学生校园冰雪运动多样化需求,形成发展冰雪运动的青少年基础,为体育强国储备后备人才队伍。（3）长春新区校园冰雪运动器材以旱地或陆地替代类的冰上项目为主,5所城区内学校有3D滑雪模拟仪、1所学校有旱雪滑道,冬季浇筑冰场的学校多集中在乡村区,长春新区城区向乡村、校内向校外、冬季项目向全年项目应对冰雪项目场地区域性匮乏,冰上和雪上项目发展不平衡的重冰轻雪现象略有成效。（4）长春新区学校以小学、初中的公办学校为主,全区体育教师只有14名冰雪专业在职冰雪专业体育教师,其中滑冰项目11人,高山滑雪项目3人,每年学校体育教师参与冰雪项目培训机会有限,冰雪师资的储备与学生的数量、课程时间分配严重失调,购买冰雪体育课程与师资服务,提高学校冰雪课程质量。（5）长春新区校园冰雪运动以“大学区”式联动发展和“冰雪特色校”创办引领模式发展,各校共享冰雪运动资源服务体系带动冰雪产业发展,巩固校园疫情防控和运动安全防护,健全校园冰雪运动智慧化发展链,推进冰雪运动育人职能和体育强国战略。