随着科技的发展，在教育领域中应用的高新技术也日益增多，而对电子书包的研究与应用在目前正处于研究热点。对内容，即电子教材的研究，在整个电子书包研究过程中处于核心地位，因此建立一套符合中国国情的电子教材产品的教学设计过程框架，切实提高电子教材市场的整体质量，是适应时代和教育发展的必然要求。正是认识到了电子教材的重要性，教育学界开始对电子教材进行了广度和深度上的研究，但是还需要进行系统、细致的探索与分析。大多数研究者对电子教材的研究重心放在了分析使用电子教材的必要性和可行性，或者硬件的开发上；同时也出现了理论研究过多，在实践领域中的文献过少的现象。本文基于实际研发项目，首先结合电子教材的历史沿革，界定了电子教材的概念；随后将电子教材分别与传统文字教材、在线课程等进行了对比研究，得出了进行电子教材研发的必要性；从国内外研究现状入手，发现我国电子教材开发既有机遇也有挑战。接着在结合认知发展规律、相关教学设计原理等理论知识以及实际工作实践的基础上，提出了：基于步步高电子教材研发项目的设计原则与设计理念；确定了基于步步高电子教材的适用范围、教学应用模式以及相应的载体选择；制定了基于步步高电子教材的教学设计研发框架。随后，以具体课程内容为例，阐述了在实际情况中如何应用该电子教材的设计框架予以设计和开发实践。最后，结合实际项目中的问题，对电子教材的应用前景进行了展望。