口语交际能力是“语文素养”的内容之一,这说明了口语交际教学在语文教学中的重要地位。但是,由于应试教育的影响,在目前教学实际中,口语交际教学却面临尴尬境地:地位缺失、教学环境不佳、教育管理部门缺乏行政上有力的支持、在教材编排中口语交际教学内容被减弱等。这是一个令人担忧又值得深思的问题,也是笔者研究本问题的原因。本文以辽宁省鞍山市三所高中的师生为调查对象,以高中语文教学方法和教学内容为研究对象,对高中语文教材内容编排、高中语文口语交际教学的落实、口语交际教学的方式方法及教育行政部门支持情况等方面进行调查分析,寻找教学存在的问题,进行探讨,探寻新课程标准下高中口语教学内容的安排及口语教学的方式方法,以推动新课改下口语教学,提高学生口语交际的能力。论文共分四个部分:第一部分阐述研究缘起与研究现状,明确研究意义,交代研究方法;第二部分对问卷调查与访谈结果的具体情况进行了说明;第三部分根据调查结果进行分析,提出存在的问题;第四部分针对问题与不足,从教育行政部门、学校、教师及学生四方面探寻有效的解决策略,使高中口语交际教学向着有序的方向发展。