本文通过对“除非”类条件句进行语义、句法和语用三个平面的分析,主要采用的是归纳的方法,通过对语料的统计分析得出相应的结论。在语义方面首先对“除非”本身进行语义分析,确定所研究的对象和范围。然后对“除非”所引导的条件分句和其他标记词所引导的结果分句的语义特征做详尽的描写。在句法方面关注“除非”类条件句标记词,主要包括“除非”“才”“若要”“否则”这四个标记词的隐现情况,然后再探讨“除非”类条件句不同情况下主语和谓语的句法特征。在语用方面主要关注了“除非”类条件句的反预设语用特征。并根据其反预设特征,提出“除非”类条件句的主要语用价值,并和同为必要类条件句的“只有……才……”在语用上做出分析比较。在“除非”类条件句的对外汉语教学方面,首先提出“除非”类条件句的对外汉语教学原则,然后结合输入——输出理论以及相关认知心理学原理,最后讨论其对外汉语教学策略,在语义上细化分类理解,句法上逐步增加难度,提出将“除非”类条件句中的事件关系图式化教学,从而提高教学效率。