语言磨蚀理论,自上世纪80年代被提出以来,国内外诸多学者已从二语教学领域对语言磨蚀现象进行了多角度全方位的论述与分析,多学科交叉分析得出的实验结果与假说理论也得到了进一步的科学验证。而就目前国内的语言磨蚀研究现状来看,以汉语作为研究对象的语言磨蚀研究起步较晚,相关研究较为分散且缺乏实证性,而对汉语为目的语的磨蚀现象进行重视和研究,不但能使二语习得者在减少或停止学习、使用汉语之后,仍旧能够保持一定的交际水平和语言能力,而且对语言教学环节中的核心部分的强化以及相应的抗蚀训练,均有一定的指导作用,因此,以汉语为研究对象的语言磨蚀研究任重道远。本文选取了两组目的语环境内(中国)和目的语环境外(泰国)的汉语习得者为实验对象,分别对不同情况下的两组被试者从内部语言因素(词频、词长、词性、受蚀词类别划分、回归假说验证)进行了词汇量表测试和外部非语言因素(年龄性别、学习时长和回国时长以及社会情感因素等)进行了问卷调查研究。通过数据统计和实证分析得出了不同因素之间与词汇磨蚀率高低的显著性差异。研究结果显示:词频和词长是影响汉语词汇磨蚀率高低的显著性影响因素;词性因素的影响并不显著,还有待进一步验证。汉语词汇磨蚀率高低符合雅各布森“回归假说”。此外:年龄,目的语国家汉语学习时长,三语学习情况以及从事职业情况,学习动机和汉语接触方式等因素对汉语词汇磨蚀率的高低产生了不同的显著性影响。本论文根据真实的被试者测试结果和问卷调查结果进行了实证研究并得出了以上结论,具有一定的科学性和可操作性。通过对汉语部分实词的磨蚀特征进行研究分析,可以为对外汉语教学结果的巩固和提高提供有效帮助,有助于汉语学习者在习得汉语之后将短暂的兴趣性动机转化为终身保持的语言技能,树立终身学习,长期保持汉语水平的正确的二语学习观,并运用于往后的日常生活实践。