现在随着汉语地位的提升,我国对外汉语教育事业也受到越来越多的关注。为了有效地提高对外汉语教学的质量,本文以美国加州小学教材Wonders(《奇迹》)和中国人教版小学教材《语文》为对象进行了对比研究。因一部教材最重要的部分莫过于整体的架构以及选取的文章,故本文仅针对两部教材的编排结构以及选文系统进行了对比。笔者利用文献法和比较法整理和分析了两国小学语文教材在编排结构和选文系统上的异同点,以对外汉语为立足点,确定了整篇论文的具体内容。具体内容安排如下:第一章为绪论部分,具体包括研究背景、研究意义、研究方法和研究现状。其中研究背景主要立足于中外教育的不同和借鉴国外教育理念的重要性,研究意义从小学阶段的重要性和汉语国际教育两个角度展开探讨,研究方法包括文献法和对比法,研究现状分别从教材整体和教材中某一系统进行述评。第二章为Wonders编排结构特点,分别从教材整体的架构、单册的架构、单元的架构和课的架构四个方面进行了系统分析。具体说,从教材的页数、封皮两个方面入手介绍了整体的架构,从目录设计和单元主题两个方面入手介绍了单册的架构,从单元题目、大主题、周主题等方面举例式介绍了单元的结构,从词汇、课文、理解策略、理解技巧、体裁、词汇策略、写作特点等组成部分入手分析了课的架构。第三章为《语文》编排结构特点,从教材整体的架构、单册的架构、组的架构和课的架构四个方面进行分析。具体说,从教材页数和封皮两个方面入手介绍了教材的整体架构,从目录设计和单元主题两方面入手分析了单册的架构,从课、语文园地、活动三个组成部分入手分析了单元的架构,从课文和学习指导(字词认写、阅读思考)两个组成部分入手分析了课的架构。第四章为Wonders选文系统特点,分别从选文体裁和选文特点两个角度进行研究。本章将教材选文的体裁进行了分类,并针对每一类文章的体裁分布进行了数据统计和作用分析,并着重从贴近生活、科学普及、道德教育、兴趣激发等方面对选文的特点进行了分析和总结。第五章为《语文》选文系统特点,同样分别从选文体裁和选文特点两个角度进行研究。本章不仅将选文体裁一一列出且进行分类,而且针对每一类文章的体裁比例进行了系统地统计和分析,并从选文语言、来源和内容三个角度对选文的特点进行了总结和论证。第六章为比较分析与启示,从两种教材编排结构中的教材整体的架构、单册的架构、组的架构和课的架构分别进行了详细比较,从选文系统中的选文体裁和选文特点两方面进行了详细比较,在此基础上对《语文》教材编写和汉语国际教育提出了建议。最后,结论部分总结了本文的主要观点、创新之处以及不足之处。