品德与生活课程是一门新的综合性课程。它不再是追求道德与生活知识的严密体系，而是从儿童的生活出发，从原本就综合在一起的儿童社会生活出发，以儿童的经验为起点，在进行生活教育的同时自然地进行品德教育。在课程中展开的品德教育必须以儿童的生活世界为坚实依托，利用蕴藏于儿童自己生活中的社会性、道德性事件和问题为素材，以儿童在生活中所遇到的社会性、道德性问题为品德教育活动的依据，通过丰富而有意义的活动，把爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透其中，用正确的价值观引导儿童的生活。它努力让儿童道德的学习不再从事不关己的符号学习中进行，而是努力使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解、可实践。 本文通过回顾与反思历年来我国小学思想品德课的实施，介绍了新课程品德与生活的产生背景，进而概述了品德与生活课程的基本理念、性质、目标和内容标准，并结合作者第一线教学经验，着重论述了新课改背景下品德与生活课程的教学设计和实施，为新课程的顺利开展进行了有益的尝试。 在教学设计上，本文紧紧贴近教师教学实践，从作者一线工作的角度，配以生动的教学实践素材，从活动目标、活动准备、活动环节等教学活动的基本项目出发，深入浅出的提出了教学设计的主要活动类型和所应注意的问题，从而升华了教师的经验和认识。 在课程实施上，根据儿童身心发展特点，采用了丰富多彩的教学活动形式，使整个教学不拘泥于空洞的理论，在问题探寻的过程中提高了理论对实践的指导作用。