语气副词是现代汉语副词中极为重要的一个词类,在日常生活中使用频率高、语用功能强,是汉语系统中非常重要的一部分。但是语气副词词义空灵、用法复杂,留学生在学习和使用中,经常会出现各种问题,导致大量偏误的产生,因此语气副词的教学一直是第二语言教学实践中的重点与难点。教材是教学者和学习者最重要的工具和依据。现行教材中对语气副词的选择和编排,是影响语气副词教学效果的重要因素之一。因此,本文从对外汉语教材《博雅汉语》入手,以张谊生《现代汉语副词研究》中的副词分类为基础,对比《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和《汉语国际教育用音节和汉字词汇等级划分》中出现的语气副词,量化评价《博雅汉语》中语气副词的编写情况。然后在调查与分析的基础上,针对本套教材提出一些相应的改进建议。全文主要分为六个部分。主体部分主要是从语气副词的选择、分布、频率与复现、语法项目四个方面,来对《博雅汉语》语气副词的编排与设置进行调查分析,用数据对教材中的语气副词进行量化分析,力求为《博雅汉语》的再版教材以及对外汉语教材的编写提供相关的参考与借鉴。最后在针对教材中存在的问题提出相应的编写建议,完善《博雅汉语》中语气副词的设置与编排。