本论文主要以国立北平师范大学、国立北平大学及国立北洋工学院三校于1937年开始的，由北平至西北的迁校过程为研究对象，探究了三校1937年迁入陕西西安后成立的国立西安临时大学、半年后再次迁校至陕西城固县合组的国立西北联合大学以及1939年国立西北联合大学再次改组后，独立出来的国立西北师范学院的一些情况。文章第一部分内容关注的重点是，从北平迁入西北的这个师生群体如何顺利的融入迁入地的过程。一个地区对陌生外来群体的接受是有一个过程的，如果师生处理不好与当地居民的关系，甚至会导致学校无法在此地生存。由于师生群体具有的特殊性，使得他们能够充分运用自己的文化优势，例如采取开展各种社会活动的方式，加强与当地民众的沟通了解，在致力于提高当地文化水平的同时宣传了自己，使得学校在陌生的环境中得以与当地的民众保持良好的关系。接下来本文根据北平三校迁入西北的发展状况，探究了西北高校发展所受到的一些条件限制。最后一部分的内容对国立西北联合大学改组后，国立西北师范学院独立设置的情况作了研究，主要关注的是国立西北师范学院如何处理与城固县民众的关系；国立西北师范学院奉教育部令迁校址至甘肃省兰州后，其在迁校过程中遇到的困难；抗战胜利后国立西北师范学院的复校运动这三个问题。