我国的生态价值观教育最初是在各级各类学校中进行的，环境民间组织的出现为我国生态价值观教育事业开拓出一条新的思路。本文以“根与芽”为例，运用个案研究和比较研究相结合的研究方法，分析了环境民间组织生态价值观教育的价值目标和教育方法，探讨了其背后隐含的生态伦理思想和实践教育理念，指出了我国学校生态价值观教育的发展方向。　　本文具体包括以下四个部分的内容:　　第一部分，导论。论证研究意义，界定研究对象，介绍研究方法。　　第二部分，环境民间组织生态价值观教育的现状分析。本部分是实证研究，首先，简要介绍了环境民间组织生态价值观教育的概况。其次，选取“根与芽”进行个案分析，深入剖析其价值目标和教育方法的特点。最后，通过“根与芽”与“自然之友”和“绿色之友”的比较分析，发掘三者在价值目标和教育模式方面的异同。　　第三部分，环境民间组织生态价值观教育的理论探讨。本部分是理论研究，主要探讨环境民间组织价值目标和教育模式背后隐含的生态伦理思想和实践教育理念。　　第四部分，环境民间组织生态价值观教育的启示。本部分从分析我国学校生态价值观教育的现状出发，结合环境民间组织生态价值观教育的经验，指出我国学校生态价值观教育的发展方向。