本文通过搜集足量的汉硕专业中国和韩国学生的学术写作语料,建立两个语料库并进行各项语言特征的对比分析,以此来探究汉硕专业韩国留学生学术写作的语言特征。研究所采用的具体语言特征来自于Biber、冯胜利、张正生等研究者对于中英语言特征的探索结果,最终确定语言特征项目一百余条,并将这些语言特征项目按照汉语语言系统划分成不同词类和句类,一一进行数据的展示和分析。本文旨在通过将韩国学生的学术文章与中国学生的学术文章进行对比,从语篇字数、平均词长、平均句长、形符比、词类占比五个方面进行中韩学生学术写作的语料常规项目分析,并将具体的103个语言特征划分成不同的词类和句类,从中探究中韩学生学术写作的差异,发现汉硕专业韩国学生在学术写作中存在的若干问题,分析其可能的原因,提出相应的改进建议,以此来提升韩国留学生的学术写作能力。研究结果显示,中韩学生在学术写作中呈现出一些明显差异。总体来说,韩国学生学术文章写作的语篇字数偏短,平均词长和平均句长偏短,代词、副词、助词占比较之中国学生更高,学术写作的庄雅性不及中国学生,且用词单一、词汇丰富度较低。中国学生在构成短语和句子时更注重“意合”,而韩国留学生主要借助于结构形式。在所研究的103项具体语言特征中,韩国学生有28项与中国学生呈现出显著差异。