试卷讲评课是高中思想政治教学的重要课型,试卷讲评课可以为下一步的教学查缺补漏,明确重点,既是上一阶段学习的总结又是下一阶段学习的开始。优质高效的试卷讲评课可以促进学生自我反思总结,在巩固基础知识的同时加深对教材的理解,发展学生的能力。同时有利于加深教师对教育教学理论的理解和运用,激发教研意识,提升教学能力。但是不少试卷讲评课存在缺乏科学方法的指导,对学生主体性重视不足等问题,使得试卷讲评课整体功能的发挥受到很大限制。如何优化试卷讲评策略便成了广大教师面临的一道重要课题。本研究由导论、正文、结论三部分组成。导论主要介绍了问题提出的背景、选题的意义、国内研究现状、研究的方法和技术路线等。正文第一部分主要介绍了本文研究的主要理论依据。详细阐述了教育教学理论的主要精髓及其在试卷讲评课中适用的意义。正文第二部分主要对高中政治试卷讲评课存在的问题进行调查分析。从调查结果的分析与讨论中,归纳高中试卷讲评课存在的主要问题。正文第三部分主要针对第二部分中存在的问题提出针对性的优化策略,主要有增强有效互动,激发学生学习的主体性；完善教学目标,发挥试卷讲评课的整体功能；加强教学研究,优化试卷讲评方法；统筹协调,完善试卷讲评程序。最后,在结论部分对本研究取得的成绩进行了梳理总结。同时,对研究过程中存在的局限性进行了反思。