能力为本的儿童参与研究 ——以C机构儿童议事会成员参与为例

来源 :南京师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuan002003
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深度学习不仅是信息时代对于学生的要求,也是发展学生核心素养的重要途径。英语学科核心素养的提高需要培养学生“学习理解”,“应用实践”以及“迁移创新”方面的能力。机械地学习知识和技能已经不能适应新的课程理念。老师应当帮助学生深度地理解知识的意义,联系相关知识建构知识结构,并将所学应用到真实情境中。由于新课改的要求,深度学习近年来在中国受到了越来越多的关注。然而,将深度学习与英语学科结合的研究较少。因此
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在油气勘探开发过程中,岩屑录井最重要的工作是准确识别岩性,在此基础上建立精准的地层剖面。随着塔里木油田勘探开发的不断深入,地质构造日趋复杂、钻井新技术应用越来越来广泛,给常规岩屑录井技术在识别岩性、卡取膏盐岩地层的底部深度(盐底卡层)等方面带来了巨大的挑战,越来越不能满足塔里木油田当前勘探开发的需求。XRF元素录井技术是对岩屑所含元素进行定性、定量分析。在库车坳陷中部库姆格列木群地层特征的基础上,
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页岩气是重要的非常规油气资源,随着其勘探开发进程的加速,泥页岩储层表现出了越发明显的复杂性和非均质性,在目前的页岩气开发过程中暴露出单井产能低、产能差异大等问题。由于泥页岩水平层理发育,富含粘土且粘土颗粒具有定向性,岩相岩性单一,富含有机质和有机纳米孔隙,且钻井及开发成本高,井间差异大,难以对泥页岩的非均质性进行系统表征。因此,对泥页岩储层微观非均质性的研究,有助于搞清页岩优质储层展布,解释力学性
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