为研究超常记忆现象及其背后的神经学基础,本研究结合行为学实验与磁共振技术、采用数字刺激材料一共实施了两个实验。实验一为“专家一新手”对比研究(其中专家组被试为“世界记忆大师”),探讨两组被试在行为学成绩、脑区激活上是否有差异。实验二为实验室控制条件下的记忆术训练,招募的普通大学生被试是对超常记忆一无所知的新手,通过观察他们在训练前后的任务成绩及大脑活动变化,分析记忆专家所使用的记忆术,探讨超常记忆的形成是因为先天天赋还是后天培养。结果实验一发现,专家组比常人组在学习数字时激活更显著的区域包括左侧顶下小叶、左侧顶上回、左侧额中回、左侧缘上回、右侧楔前叶和右侧额上回,这些脑区都与情节记忆有关。而功能连接显著的有左侧缘上回与左侧额中回、左侧顶上回,左侧顶下小叶与左侧额中回、右侧额上回。实验二发现被试经过训练后,对数字的记忆能力显著上升,训练效果与智力无关,相对于训练前激活更显著的区域为左侧额下小叶。两个实验的结果说明,超常记忆现象与情节记忆有关,其形成的关键因素是后天培养训练。