目前有三分之一左右大学生的宿舍关系水平不能达到满意,不良的宿舍关系一方面影响其生活和学习,另一方面影响影响良好人格的发展,因此有必要对大学生宿舍关系进行干预研究。由于个体感受到的刺激事件的影响会更多地受认知行为因素影响,本研究从认知行为角度探讨大学生宿舍关系的影响因素并进行干预。研究共分为两部分。研究一,大学生宿舍关系的认知行为影响因素问卷编制。目的:明确大学生宿舍关系的认知行为影响因素,编制能够反映大学生感受到的负性宿舍事件影响程度的问卷。方法:对开放式问卷获取的内容逐字逐句编码形成初始条目,经项目分析、探索性因素分析形成编制成大学生宿舍关系认知行为影响因素问卷,并初步评估问卷的信、效度。结论:1.影响大学生宿舍关系的因素中,负性宿舍事件可以分为舒适生活、情感归属、一般共享、人身安全、财物安全、尊重、公共事务、人际独立8个方面,认知因素可以分为态度及期待、矛盾认知2类,常用应对方法有忍耐、忽视、理解包容、调侃、沟通提醒、争吵、批评、自我反思8类;2.自编大学生宿舍关系的认知行为影响因素问卷信度、效度符合测量学指标。其中,负性宿舍事件问卷内部一致性信度0.956,分半信度0.835,校标效度为0.328,8个因子划分可以作为负性宿舍事件类型划分的依据,问卷分数反映被试感受到的负性宿舍事件的影响,可用于判断负性宿舍事件影响的主要来源;相关认知问卷内部一致性性信度0.810,分半信度0.767,与负性宿舍事件问卷相关系数0.447,问卷分数反映相关认知的适应性水平。研究二,针对认知行为因素的大学生宿舍关系团体干预研究。目的:通过对认知行为因素进行干预改善大学生宿舍关系。方法:按照异质性团体的要求,选取不同年级、专业、民族、户籍的12名被试,在不同负性宿舍事件下针对认知行为方面的影响因素进行干预并评估效果。结论:以团体的形式,在8类负性宿舍事件情境下,用角色扮演的方法,对异质性团体被试在认知行为因素方面进行干预,可以显著降低其感受到的负性宿舍事件的影响(p<0.001),改善宿舍关系。