本论文的目的是通过对普通中学英语课外阅读的调查研究,来反应出当前普通中学英语课外阅读的现状,并从教师的教学方面提出相关的建议。本论文的研究问题是:(1)普通中学学生英语课外阅读的学习现状如何?(2)普通中学教师开展英语课外阅的教学读现状如何?(3)如何从教师的方面改善普通中学学生英语课外阅读现状?为了解决以上的问题,本研究通过问卷调查和访谈,在天津市某初中展开,该校为为典型的普通中学。从初一至初三的三个年级中任选440名学生和5名在职的英语教师开展初中生英语课外阅读现状调查研究。之后通过问卷的数据分析和访谈对应的补充来得出相应的结论和建议。研究的结果发现普通中学英语课外阅读的现状不容乐观。虽然学生认为课外阅读对提高英语水平有积极作用,但是由于没有人指导,学生对课外阅读不感兴趣、学生的阅读基础差、阅读时间少、缺乏阅读策略、缺乏计划和反思等问题。虽然教师对课外阅读的态度是积极的,但由于教学压力大,缺乏指导课外阅读的经验,教师对学生英语课外阅读的指导主要是推荐课外阅读材料。因此,笔者从教师的教学方面入手,提出相关的建议,希望可以改善其出现的问题。最后,笔者希望本论文能引起相关的教师和学者对普通中学英语课外阅读的重视。