我国是有着56个民族、13亿人口的发展中国家,民族的团结和稳定是我们进行社会主义现代化建设的根本前提和保证。新中国建立后,各种形式的民族团结教育蓬勃开展,为平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系提供了重要支持。然而,2008年西藏“3.14”事件尤其是2009年新疆“7.5”事件的发生,让民族团结及其教育的重要性、紧迫性更加凸显。本文通过文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法、数据统计法等研究方法对当代大学生民族团结教育的现状和对策进行研究。文章首先对民族、民族关系、民族问题和民族团结这些民族团结教育相关的概念进行界定,在此基础上,给出了民族团结教育的定义。其次,概述了马克思列宁主义民族团结理论——进行民族团结教育的理论基础;在此基础上,以关于正确处理人民内部矛盾的理论、加快民族地区经济社会发展的理论和社会主义核心价值体系等作为民族团结教育的支撑理论;最后对我国近年来的民族团结教育工作做了一个回顾和梳理,得出了我国近年来越来越重视民族团结教育的结论。再次,通过对当代大学生民族团结教育的现状的调查分析,探讨了其现状形成的原因,并试图找出除高校之外,对大学生民族团结教育产生影响的社会原因和大学生自身的原因;然后以美国和加拿大这两个移民大国进行民族教育的成功经验作为我们的借鉴。最后,通过对大学生民族团结教育影响因素的分析,重点探讨当代大学生民族团结教育的内容及其途径方法上的优化:在民族团结教育的内容方面,除了传统的教育内容,公民教育也列入了其中;在方法以及途径方面,分学校、家庭、社会文化环境、大学生自身等几个层次进行论述。