随着现代教育技术的发展,语料库被越来越多地应用于英语教学中。本文探讨基于语料库的英语词汇教学方法对高中学生的英语词汇学习的影响。通过为学生提供来自大型语料库中的典型的词语索引,使学生有机会接触更多来自目标语国家的,真实地道和自然的语言。同时,有效提高学生使用词汇的正确性。本研究以提高学生英语词汇学习的深度和广度为基础,具体探讨基于语料库的词汇教学方法对词汇量,词汇意义和词语搭配学习的影响。本文根据数据驱动学习理论和发现学习理论来设计词汇教学课堂。教师首先向学生提供一些从语料库中精心挑选的词语索引,然后向同学提问一些具有启发意义的问题,随后让学生进行小组合作学习,相互讨论,进行交流。本论文采用量化研究方法,在作者实习学校的高二年级选取两班分别作为实验班和控制班,实验班实行基于语料库的英语词汇教学,控制班为传统词汇教学。在进行10周的教学实验的前后,笔者分别对实验班和控制班进行了前测和后测,并运用SPSS 18软件进行有效性的分析。实验证明,基于语料库的词汇教学方法对高中生的词汇教学具有明显的积极作用,实验班学生在英语词汇量,搭配和意义学习上有明显进步。最后,作者给出了一些教学建议和注意事项。