系统学与思想政治(以下简称“思政”)教学结合,为思政教学提供了正确的路径。在思政教学系统观中,课堂内外、教师与学生、学校和社会、学习与实践等多项因素合力为教学质量与教学效果的肯定,而系统论的精神和思维,对于构建思政教学模式具有必要性和紧迫性。系统学与思政教学存在着内在的逻辑交织和关联结合,系统学以其整体性和内部要素的优化整合为思政课程建设、教学实践模式的建构发挥着巨大的作用。在思政教学中真正运用系统学知识,对形成教学模式的创新体系和科学的教学设计及评价有着重要的理论和现实意义。系统理论在思政教学模式中的运用,即涵盖思想政治内部知识结构的融通,同时,在教学过程中,知识、能力、情感态度价值观的局部分配和教学方法更是系统体现整体合力的艺术性表达。系统理论强调把教学当成可以组建系统的实体,思政教学是一个教与学共生共创的内部运行与外部开放系统。从思政课程设计模式、思政学习模式的构设到思政课程实施体系初探、思政教学评价模式构建,这些都需要建立系统思维的方法,为教学活动规划和控制提供建设性的布局方案。