鉴于专业结构在高等教育中具有非常重要的作用,本文以E大学与S大学为个案,考察了近三十年来其本科专业结构的沿革历程,在探寻专业结构发展规律的基础上,为我国其他大学本科专业结构的调整与发展提出了相应的建议。第一部分从专业结构在高等学校中的重要性、选取E大学与S大学的原因出发,阐述了本文的选题缘由,并通过对已有相关文献资料的梳理,对核心概念加以界定,为本研究提供了一个基础和平台,并提出了本文的研究思路与框架。第二部分是个案研究,是本论文的研究重点,主要分析了E大学和S大学近三十年来本科专业结构沿革的历程,凸显了社会环境、国家政策以及学校自身发展等因素对E大学和S大学本科专业结构发展所产生的巨大影响,总结出两所大学在本科专业结构发展方面的特点及存在的问题。第三部分是总结、归纳研究结果,提出研究结论与建议。概述E大学和S大学本科专业结构发展历程的共性与差异,总结出影响其发展的诸多因素,包括科学知识的发展、学校自身的发展、国家的教育政策、地区经济的发展以及模仿对象。针对这两所大学在本科专业结构调整中存在的问题,笔者提出了三点建议:一是专业结构的调整应合理定位,强化特色;二是专业结构的调整要适应社会发展的需要;三是各学科专业要在非均衡发展中实现协调发展。