大脑是人类获取知识、进行思想交流的重要工具。人脑分为左右两个半球,左半球主管语言、逻辑思维,通过语言来处理信息,速度较慢；右半球主管图像、情感,通过图像形式来处理信息,速度较快。开发右脑的潜能对艺术教育具有重大意义,艺术不仅陶冶人的情操、而且能够完善人格,增强创造力,促进人全面综合的发展。当前的教育过多重视左脑能力而忽视右脑的发展,然而21世纪是人才竞争的时代,科学和艺术的协调发展才是未来社会的出路,所以,开发右脑的潜能已迫在眉睫。本文通过对右脑发展潜能作为研究,分析右脑对开发全脑的环节性作用,确定它在教学中培养创意思维的重要意义。其次,当前重视以学生为本的大背景下,通过右脑对创造力的开发,促进全脑的协调发展,引起人们对该领域的重视。最后,把右脑与美术学科的相结合,研究右脑对于创造力、形象思维等方面的巨大潜力,找到一个实际可行的方法,促进右脑思维的发展,培养学生的创造力。本文依据脑科学的研究成果,在脑科学对美术教育的探究性实验的基础上,精心设计了教学方案,利用探究式的教学方式进行实验,研究了通过开发右脑,学生能力前后发生的显著变化。结果表明,在美术教育中开发人的右脑能够有效的促进智力的发育、提高学生的学习成绩和综合素质,促进人的记忆力的发展、促进学生部分多元智能的变化。所以,在高中美术教学中开发右脑是促进人综合发展的有效途径。