二十一世纪是充满机遇和挑战的世纪,信息社会及知识经济时代的来临,给人们的生产、生活乃至思维方式都带来了深刻的影响。终身教育思想的提出,素质教育被提到重要地位,教学方式的改变,高校后勤社会化,高等教育大众化,开放性的大学教育,教育的国际化……等等,都标示着高等教育也进入一个前所未有的发展阶段。与此同时,在我国“科教兴国”的战略思想指引下,高校的建设工作如火如茶,大学校园建设进入了新一轮高潮。 大学校园规划是一个长期的动态的过程。传统的著名大学发展到今天,经历了几百年的漫长历程,即使是现代新成立的大学,也一样有它自己的生长性,如何更好地面对社会、经济、技术和教育自身发展的所产生的不可预知性和变化的经常性,使规划和设计更好地指导大学校园朝着弹性的可生长的方向发展,成为本论文研究的主要目的。 本文在对影响大学校园空间布局的各种因素做较为全面地分析基础之上,针对大学校园空间布局的发展,探讨了可生长性的理论,并对此进行比较深入的分析,总结出可生长性的模型,以及当前我国大学校园空间的生长模式,同时对大学校园空间布局的构成要素进行了详细研究,提出了规划设计的建议。最后结合作者长期参与的“内蒙古科技大学校园空间布局”规划及设计工作实践,实现理论与实践的结合。