【摘 要】
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近年来,随着网络教学的兴起,网络教学平台得到了很大的推广和应用。在网络教学中,尽管相比于传统教学,更具灵活性、便捷性和方便性,但由于师生时空分离的原因造成了一定的学
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近年来,随着网络教学的兴起,网络教学平台得到了很大的推广和应用。在网络教学中,尽管相比于传统教学,更具灵活性、便捷性和方便性,但由于师生时空分离的原因造成了一定的学习障碍,学习者个性化的学习受到局限,教师的辅导与助学难以满足所有学习者的需求。本研究试图引用支架式教学中的脚手架思想,研究如何让学习者在学习过程中得到最合适的“脚手架”,以实现利用网络教学平台进行个性化的学习。研究中,选择开源的Sakai平台作为网络教学基础平台,通过二次开发实现“脚手架”功能。本文首先以支架式教学为理论原型构建脚手架模型,然后结合Sakai平台的特点和功能模块,利用[AV语言进行二次开发,在Sakai平台中量身定做一个脚手架工具,可支持教师选择脚手架进行教学。最后选取某大学师范专业本科三年级两个班的学生作为实验研究对象,利用准实验研究法对Sakai平台下脚手架教学效果进行了验证。
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